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No.3教育学的创立阶段

夸美纽斯（教育学之父）

《大教学论》（1632）——教育学开始形成一门独立学科的标志，该书被认为是近代第一本教育学著作。

①泛智教育——把一切知识教给一切人

②全面系统地论述了班级授课制

③论教育适应自然原则

赫尔巴特（现代教育学之父、科学教育学的奠基人、传统教育代表人）

《普通教育学》——标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。

①教育性教学原则；②将伦理学和心理学作为教育学的理论基础；③强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点④提出“四阶段教学”理论，将教学过程分为明了、联想、系统和方法四个阶段

杜威（实用主义哲学创始人、进步教育代表人）

《民主主义与教育》

①三中心论：“儿童中心（学生中心）”“经验中心”“活动中心”；②教育的本质：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造；③学校即社会；④从做中学；⑤五步教学法：创设疑难情境、确定疑难所在、提出解决问题的种种假设、推断哪个假设能解决这个困难验证这个假设。

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