一、单选题

1.参与教育活动，以期自身在语言、知识、智慧、学业、品德、审美和体魄等方面获得发展的人指（  ）

A.教育者

B.教师

C.受教育者

D.学生

2.为了培养学生书写汉字的能力，城南小学的语文小组定期举办“汉字听写大赛”。这种活动属于（  ）

A.学科活动

B.科技活动

C.文体活动

D.主题活动

3.当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂，这属于（  ）

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

4.下列观点不属于维果斯基的认知发展理论的是（  ）

A.学习存在着最佳期

B.发生认识论

C.最近发展区学说

D.智力发展内化说

5.为了让学生理解课文中的“类比法”，刘老师设计的教学目标是“用自己的话解释类比法”“找出课文中运用类比法的句子”。这说明教学目标应该（  ）

A.能够表述教师的做法

B.能够明确观察和测量

C.紧扣课文内容

D.适当脱离课文内容

二、多选题

1.在教学过程中，强调教师“吃透两头”所指的是（  ）

A.充分理解教材

B.认真备课

C.充分认识学生

D.仔细批改作业

E.真正关心学生

2.德育内容应当包括的三个主要层次是（  ）

A.民主与法制观念的教育

B.人道主义与社会公德教育

C.基本道德和行为规范的教育

D.公民道德与政治品质的教育

E.世界观、人生观和理想的基础教育

3.斯腾伯格的三元智力理论包括（  ）

A.分析能力

B.创造能力

C.演绎能力

D.实践能力

E.内省能力

4.学生的学习特点有（  ）

A.以直接经验的掌握为主线

B.以间接经验的掌握为主线

C.计划性和组织性

D.目的性

E.被动性

5.中小学综合实践活动属于（  ）

A.经验性课程

B.综合性课程

C.三级管理课程

D.学科课程

E.实践性课程

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