一、单选题

1.将教学评价分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价是根据（  ）划分的。

A.评价采用的标准

B.评价主体

C.评价的作用

D.评价的时间

2.德育的认知模式是由（  ）提出的。

A.班杜拉

B.麦克费尔

C.科尔伯格

D.皮亚杰

3.小明在学校表现并不突出，为了引起同学们的注意，小明经常有意无意地大肆炫耀自己是一名“富二代”。小明采取的心理防御方式是（  ）

A.投射

B.补偿

C.移置

D.升华

4.下列选项中，不属于托尔曼提出的概念的是（  ）

A.中介变量

B.潜伏学习

C.顿悟学习

D.认知地图

5.探究性学习的基本特征不包括（  ）

A.主动性

B.开放性

C.不确定性

D.问题性

二、多选题

1.下列属于班级的个体化功能的主要表现的是（  ）

A.促进发展功能

B.满足需求的功能

C.诊断功能

D.矫正功能

E.指导生活目标

2.家庭教育的教育方法有（  ）

A.解答疑难

B.指导读书

C.游戏

D.树立榜样

E.布置作业

3.测验的质量指标主要包括（  ）

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

E.速度

4.我国儿童和青少年的道德评价能力发展特点是（  ）

A.从笼统到具体

B.从效果到动机

C.从片面到全面

D.从自律到他律

E.从他律到自律

5.胡老师在讲授《廉颇蔺相如列传》时，从“和氏璧”的故事入手，进而开展新课，创设了有效的课堂导入。这遵循了（  ）的原则。

A.针对性

B.复杂性

C.新颖性

D.趣味性

E.观察性

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